智能体验式泛在学习研究——以师范生教学技能训练为例

摘要：

泛在学习环境为学习者提供便捷的学习支持,使学习者能够更自由地访问学习资源、更灵活地进行学习交互.而现有泛在学习模型在学习活动的智能化(个性化)、体验感(临场感)方面存在不足.构建智能体验式泛在学习模型,可以为学习者提供智能化的学习指导和个性化的学习支持,使学习者能够获得更真实的情境感和临场感.以师范生教学技能训练项目为契机,实际应用智能体验式泛在学习模型,利用现象描述分析法对应用效果进行验证,以期为设计更适合的泛在学习环境,组织更好的泛在学习活动,进一步提升泛在学习效率做理论和实践探索.

关键词：泛在学习、智能化、体验式、临场感

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：河南师范大学教育科学研究基金“智能体验式泛在学习环境研究”项目编号:2015J19;河南省教师教育课程改革重点项目“教师教育信息化及课程整合研究与实践”项目编号:2015-JSJYZD-014

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-100