在数字时代培育专家学习者——学习的通用设计

摘要：

学会学习、成为学习的“自治者”已成为21世纪人才培养的目标.依托数字时代的技术优势,每一位学习者都拥有成为专家学习者的潜在可能.学习的通用设计(UDL)将“以学习者为中心”的理念与“技术改变教育”的理想紧密相连,通过提供三大原则及设计指南,为多样的学习者创设丰富的选择,是数字时代培育专家学习者的有益路径.数字化学习环境、网络资源工具等为UDL的实施提供了强大的助推力.

关键词：专家学习者、学习的通用设计、技术、数字时代

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响——以发达国家或地区为例”项目编号:DDA120192

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-65