翻转学习中的动机策略及支撑空间设计研究

摘要：

翻转学习是当前课堂教学改革及研究热点之一,翻转学习在学习活动组织、知识深度内化等方面对于相关动机策略与支撑环境的设计提出了新的要求.文章以动机激励与调节如何促进学生认知为研究切入点,在分析翻转学习核心概念模型基础上,在不同学习层次下分别设计动机激励与调节的策略,以促进学生实现深层次的学习,最后,针对相应策略探讨构建支撑空间的思路,并进行案例设计.

关键词：翻转学习、深层次学习、动机策略、学习空间

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2013年度教育部中国移动科研基金“信息技术支持下的教学模式效果测量方法体系及实证研究”项目编号:MCM20130641;2014年度吉林省教育厅项目“基于翻转课堂模式的网络学习空间设计与应用研究”项目编号:1405078

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-98