中国教育技术学基础理论问题研究——关于技术价值的评述

摘要：

有关技术特别是现代信息技术之于教育的价值讨论,是教育技术哲学的核心议题.就当前研究而言,有三个问题颇受人关注:技术是否负荷价值,“中性论”是否价值无涉,价值是如何实现和发展的.有关技术是否负荷价值的讨论认为技术不仅负荷有外在价值,也负荷有内在价值;有关“中性论”是否负荷价值的讨论可以从“本体论”和“工具论”两个层面进行观察,所谓“中性论”实际上是一种伪装的较为温和的“乐观论”;有关“跨越论”是否符合实际的讨论,触及了教育领域的技术价值是如何实现和发展的本质,理论上不一定成立,但具有现实意义.

关键词：教育技术学、技术价值、中性论、乐观论、跨越论

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“信息技术在教育中的价值审思与重构”课题批准号:DCA110190

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-22