技术融入教学的实践逻辑、现实冲突与未来走向

摘要：

教育信息化的关键在于实现信息技术与教育教学的深度融合.目前,我国信息技术与教育教学融合总体处于初步应用整合阶段,尚未达到深度融合与创新.因此,回顾技术融入教学的历史,梳理融入的实践逻辑,分析存在的冲突,探寻未来的走向,不仅可以找出过去、当下信息技术融入教学中存在的问题,还可以确立技术融入教学的未来发展方向,进而为技术融入教学及其实践提供策略和建议.

关键词：技术融入教学、实践逻辑、技术与课程整合

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题“技术融入教学的反思、批判与重构——过程哲学的视域”课题批准号:CAA140118

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-17