社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的模型构建

摘要：

为了构建适应社交网络促进教师胜任力的模型,通过调查农村中小教师社交网络使用的基本情况,参考教师胜任力相关文献,基于文献综述法构建了教师胜任力模型,模型由22个因子组成,聚类六个维度.综合已有教师胜任力模型和社交网络使用情况调查结果,考虑在线学习的特点,构建了基于社交网络促进农村中小学教师胜任力模型:在线导师、成果展示平台、资源库、多功能聊天室、定期评价等五大系统以及促进教师胜任力的六个因子群.根据模型通过在线导师提供持续实时帮助,资源库实现资源共享,多功能聊天室实时沟通,成果展示平台展示教师优秀作品,定期评价促进教师不断成长.

关键词：社交网络、教师胜任力、教师专业发展

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金教育学2013年度国家青年课题“社交网络促进农村中小学教师教学胜任力发展的策略研究”课题编号:CCA130132

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：115-120