形态视角下的信息化教学设计探析

摘要：

在中小学教师信息技术应用能力提升过程中,需要充分尊重一线教师的现有知识和能力,并引导他们从学生成长的角度来提升自己的信息化教学水平.本文结合多年来的实践体验,参考形态学的视角,提出了在提升教师的信息化教学设计水平时,可以从人、物、事、境和脉等五个维度来设计教学,并重点分析了为什么选择这五个维度,以及如何理解并运用这五个维度来设计教学.

关键词：信息化教学设计、五维教学设计

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2013年度国家一般课题“中小学教师教育技术能力提升的推进策略研究”课题编号:BCA130020

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：65-69