概念框架的内涵与建构——以教育技术研究为例

摘要：

概念框架在实证研究中发挥着关键的基础作用,但经常被忽视或混淆.以教育技术研究为例,通过分析概念框架的内涵和功能,本文提出的概念框架的表征方式和建构策略有助于引导研究者的实践操作,从而推动教育技术研究,乃至实证研究的基础性发展和深化.

关键词：概念框架、内涵、功能、表征方式、建构策略

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：陕西省教育厅项目“西安地区普通本科院校大学英语课堂教学有效性标准研究”课题编号:2013JK0304

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-25,61