基于移动社交的小学生英语口语学习效果研究

摘要：

在移动技术促进英语教学的改革中,社交软件影响小学生英语口语学习效果的研究为数较少.本研究基于移动微型学习理论和移动学习共同体理论,以图片语音社交软件啪啪作为实验平台,对72名小学生进行为期一学期的实验研究,探究课后使用社交软件对小学生英语口语能力的培养效果.研究结果表明,课后使用社交软件啪啪能够提高小学生英语口语表达能力,具体表现在单词准确度、句子数量和语音语调等三个方面,尤其在提高句子数量的表达上具有显著效果.

关键词：移动学习、社交软件、英语口语、实验研究

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”项目编号:14&ZH0036;北京市教育科学十二五规划重点课题“智能英语学习资源的建设策略及应用研究”课题编号:AJA12132

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：87-94