教师混合式培训中的同侪互助模式与支持策略研究

摘要：

以“国培计划2014”示范性网络研修与校本研修混合式培训中的同侪互助为研究点,对同侪互助模式及同侪互助支持策略进行梳理总结.从提升教师实践性知识和教学效能感的视角提出同侪互助模型;为同侪互助的有效实施提出阶段性策略、交流策略和支架策略.应用效果表明,同侪互助模式及支持策略促进了教师混合式培训的有效实施,是教师混合式培训取得成功的关键因素之一,为同类型教师研修活动的开展起到一定的借鉴作用.

关键词：混合式培训、同侪互助、模式、支持策略

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部战略研究项目“信息化教学对教师能力素质要求及制度构建研究”项目编号:2014XX13;教育部新世纪优秀人才计划项目项目编号:NCET-13-0818

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：107-113