Web2.0教育应用国际研究前沿综述

摘要：

Web 2.0正影响着我们生活的各个方面,教育也不例外.如何有效利用各种Web 2.0技术来辅助教育教学已成为Web 2.0研究的重点趋势.为了更好地了解Web 2.0的国际研究现状,本文选取了2007-2014年持续关注Web 2.0且具有国际影响力的ERIC数据库文献作为研究样本,从Web 2.0的教育价值、社会维度、设计开发及应用理论、推进应用的框架/模型设计开发、影响因素、应用方式及应用效果等七个方面,梳理分析了Web 2.0的主要国际研究进展与发展趋势.研究表明,当前Web 2.0国际研究呈现如下特点或趋势:国际学者主要从理论、实践两个层面探讨Web 2.0,关注Web 2.0如何转变学习者角色、支持教与学等教育价值;强调Web 2.0社会维度的相关属性及教学影响;分析超文本理论等支持其设计开发与应用的理论;设计开发了推进Web 2.0应用的模型、框架等;探讨交流合作支持、虚拟学习环境创建等四种应用方式;关注Web 2.0对动机激发、思维培养等的影响;从技术教学整合、实践应用两个维度探究了影响其应用的因素.

关键词：Web 2.0、教育应用、国际研究、前沿分析

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：甘肃省高等学校基本科研业务费项目“基于微课学习社区的教师专业发展研究”

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：41-51,100