交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析

摘要：

本研究采用内容分析法,分析交互式电子白板对探究性学习活动的支持.首先,基于交互式电子白板的功能特性和对探究性学习活动的支持,构建出交互式电子白板支持探究性学习活动的编码表;然后,利用该编码表对两节(其中一节为1:1学习环境下的交互式电子白板课堂的教学)小学数学课例进行了数据统计和分析.研究发现交互式电子白板作为“信息展示平台”、“师生互动平台”、“知识建构平台“对探究性学习活动的部分环节有着很好的支持作用,可以有效促进学习者进行知识获取和知识深化.但是,交互式电子白板作为“资源管理平台”、“再生资源平台”的功能需要教师进一步的探索和提升.此外,教师适度的引导在学生与交互式电子白板之间的互动、学生进行深层知识建构等方面有非常重要的促进作用.

关键词：交互式电子白板、探究性学习、内容分析、知识获取、知识深化

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：华南师范大学研究生科研创新基金资助项目编号:2013kyjj031

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-92,120