10.13811/j.cnki.eer.2014.10.016
MOOC在我国高等教育中的发展困境及对策研究
兴起于欧美国家的大规模开放式网络课程MOOC(Massive Open Online Courses),又称为“慕课”,成为大数据时代人们获取知识的新渠道和重要学习模式.MOOC井喷式的发展对世界范围内优质教育资源的共建共享产生深远影响,并对传统高等教育模式带来极大挑战.然而在MOOC的建设过程中,我们需要高度关注它本身的特点和我国高等教育发展的环境,引导慕课在本土化过程中实现可持续发展.文章通过对国内外慕课教学改革实践的研究,归纳大规模网络开放课程项目的主要特点,总结了MOOC在我国高等教育发展中存在制度建设、课程建设、配套服务方面的困境,并分析了其内在成因,从而探讨在我国高等教育环境下如何扬长避短,寻求一条适合我国慕课发展的高教信息化之路.
MOOC、高等教育、困境、对策
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G434(电化教育)
安徽省青年人才基金重点项目“我国高校英语FCM模型构建及应用”项目编号:2013SQRW094ZD;安徽省质量工程教学研究项目“基于Web2.0环境下大学英语交互式教学模式的研究与优化”项目编号:2012jyxm395
2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
97-102,109
