教育学视野下信息技术教育的理论进路及其启示

摘要：

信息技术教育存在一些不当或不足之处:1.将技术引入课堂训练学生的不切实际的期望;2.技术导致教育质量提高的狭隘教育变革观;3.忽视了教育系统功能的教育科学知识;4.忽视了引发教育变革及其可持续发展的教育科学原则;5.教师由于准备不足导致教学中信息技术应用不当.对此,只有将教学法、教学理论与技术整合为教师专业能力的新维度,确立新的教师信息技术素养,才能实现由技术中心到灵活、变通、富有创造性的信息技术教育质的飞跃.

关键词：信息技术、信息技术教育、教学方法、教师专业发展

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：30-35