基于混合式学习的“中职课程设计与开发”课程学习效果研究

摘要：

文章以“中职课程设计与开发”课程混合式学习为例,分析了其设计需求,论述了其实施过程,运用问卷调查、访谈、双向评等量表模型等数据收集方法与F检验、卡方检验、X-S平面分析模型等数据统计方法,对学生的学业成绩和课程学习兴趣与满意度进行了分析,验证了课程混合式学习取得了较好的效果.对于混合式学习实施过程中遇到的问题提出了相应对策.

关键词：混合式学习、中职课程设计与开发、学习效果

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-96