高校教师远程教学胜任力评估体系构建——基于灰色系统方法
灰色系统分析是对“部分信息已知,部分信息未知”的不确定对象进行量化,通过少数据建模实现对系统运行规律的正确描述.利用灰色系统分析方法,能够很好地解决教师胜任力评估面临的“小样本”、“贫信息”的难题.基于高校教师远程教学胜任力模型,通过灰色关联聚类提取远程教学胜任力评估指标的层级,利用层次分析法确定评估指标的单一权重和组合权重,构建了远程教学胜任力评估指标体系.在此基础上,通过评估案例,说明了模拟行为测试、公文筐测试和案例分析3种情境化测评工具的设计方法,展示了利用灰色关联分析和灰色综合评价方法分析群体胜任力排序与等级评定的基本过程,阐释了胜任力评估报告的构成及其含义.
远程教学、胜任力评估、灰色系统分析
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G434(电化教育)
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“普通高校教师远程教学能力模型构建与开发——以陕西省四所远程教育试点高校为例”12YJC880168;2013年度陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目人文社科类“信息环境下免费师范生专业创新能力协同成长机制与策略研究”13SZYB14
2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
112-120
