情境化电视教材的设计研究——以《普通话发音》为例

摘要：

情境化教学为电视教材提供新思路.当前国内外语言类电视教材中的“情境”数量少且质量欠佳,电视教材中的“情境化教学”运用欠到位.本研究结合典型案例,从学习者认知规律、情境化教学方式、电视教材制作三个方面的理论和实操入手,梳理了情境化电视教材设计的策略要点,并据此设计了《普通话发音》情境化电视教材个案,以期为今后该类研究提供参考依据.

关键词：情境化、电视教材、设计、语言教学

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76