信息技术环境支持下的中小学校本培训机制研究——基于传播学与知识管理视野

摘要：

本文建立在传播学与知识管理相关理论的基础上,通过运用传播学与知识管理的相关知识研究教师培训过程,提出在培训中进行培训情境、培训模式、传播手段、组织建设和知识转化等五个方面的改进,以求优化培训过程,提升培训效果.

关键词：隐性知识、显性知识、SECI、知识管理、校本培训

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：西北师范大学2012年度青年教师科研能力提升计划项目“销售学视域下面向成人学习者的‘知识推销’研究”SKQNYB12022

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20