当代中小学生学习方式偏好及课堂教学变革诉求研究

摘要：

近年来,数字环境下成长起来的新一代学习者备受国内外学者美注,新一代学习者的学习特征是否发生了显著变化成为当前研究的热点问题.文章通过文献综述分析了新一代学习者的典型特征,随之开展了大规模的抽样调查,对回收的问卷进行二次筛选,基于一定的规则舞选出数字学习者DL和非数字学习者nDL,比较两者学习方式的差异.然后选出5所学校的28名学生,开展了焦点小组访谈,发现了学生偏好的学习方式和课堂提供的学习方式之间的差别.最后指出研究对国际上关于新一代学习者研究的意义,对我国新课程改革及课堂教学变革的借鉴价值,以及后续研究的方向.

关键词：数字土著、学习方式、数字一代、新一代学习者、教学变革

所属期刊栏目：35

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：北京市教育科学“十一五”规划2010年度重大课题“学生网络生活方式的现状调查与对策研究”课题MAA10001

在线出版日期：2014-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32