“体验学习”教学设计研究——主题、环境与体验

摘要：

库伯的体验学习圈奠定了体验学习的基本理论框架,但缺乏一定的可操作性.文章在梳理体验学习基本理论和概念的基础上,提出了一种基于体验学习圈,面向课堂教学具有较强可操作性的教学设计方法.其核心思想可概括为:围绕某个主题、创设能支持某种特定体验活动的学习环境.

关键词：体验学习、教学设计、主题、环境、体验

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：云南省教育科学“十一五”规划课题“基于信息技术的体验式教学在三生教育中的应用研究”GY100023

在线出版日期：2014-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-92,120