基于层次分析的语文阅读多媒体教学绩效评价指标研究

摘要：

多媒体教学有助于提升语文教学的效果,提高教学的效率,但多媒体教学的产出还存在提升的空间.分析现有语文多媒体教学评价指标,基于语文学科教学目标、多媒体教学原则,提出语文多媒体教学绩效评价指标体系.通过专家咨询及教师调查问卷对绩效评价的一级指标和二级指标内容进行修订；应用层次分析法对各项指标权重进行分配,并以实际教学案例对语文多媒体教学绩效评价指标体系的信度、效度和评价效果进行验证.

关键词：多媒体教学、语文阅读教学、层次分析法、指标体系

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"基于数据挖掘的中小学信息化建设绩效评价系统研究"09SJD880014;教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于感知和虚拟仿真技术的'吴地文化遗产'网络课程研究"12YJAZH144

在线出版日期：2013-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：87-93