一位哲学教授的教育技术学漫步——桑新民教授访谈录
文章以访谈录的形式,展现了一位哲学教授从教育技术学基础理论和国际比较研究入手,在学科建设中艰苦跋涉的心路历程.文章从教育哲学的独特视角,揭示了在学习科学与技术的研究中如何坚持历史与逻辑统一的“史论结合”方法论,在“构建生成学习论”、“绿色学习”、“太极学堂”中探索真、善、美内在统一的学习科学的中国之路[揭示了教育技术学定义与范畴体系建模研究的背景和价值.文章以师生对话的形式阐述了“专家与新手的区别”不仅表现在认知水平和思维方式上,而且表现在价值观和情感态度上,这是学术研究的内在动力.文章在对未来前景的预测和展望中提出:学习科学的创新和以“云计算”为代表的新一代信息技术的集成创新,是教育信息化新阶段的两大生长点,二者的内在结合,将推动教育技术向教育工程的历史性转变.
教育技术学、教育哲学、学习科学、学者访谈、桑新民、教育创新
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G40-05(教育学)
2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
114-120
