概念图在小学作文教学中应用的实验研究

摘要：

在小学语文教学中,写作困难现象十分突出.调查显示,6％至21％的学生存在写作障碍,而且这一比例随着年级上升呈现明显攀升的趋势.尤其到了高年级,写作将是语文教学的一大难题.概念图以直观形象的方式表征知识,能有效呈现思维的过程及知识的关联,通过绘制概念图来显化抽象的思维、逻辑、方法和概念,帮助学生合理地组织、运用语言进行写作.

关键词：概念图、思维导图、写作困难、写作障碍、教学模式

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金课题"中小学生对信息化教学的价值感知情况调查"GY2012XDY57

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108