学习分析学:智慧教育的科学力量

摘要：

学习分析学(Learning Analytics,简称LA)被认为是自学习管理系统(LMS)问世以来,教育技术发展的第三次浪潮.LA的核心是收集、汇总、分析和呈现学习者及其相关的数据,并以提高教学和学习成效为终极目标.文章探讨了LA的定义、缘起、设计框架和模型等.尽管LA尚处于初始阶段,然而它为改进教学和干预学生学习过程提供了科学依据,因此也成为智慧教育的重要支柱.

关键词：学习分析学、智慧教育、设计框架、学习分析系统

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：5-12,19