学习元平台的设计及其应用场景分析
Ⅰ普适计算技术推动下的泛在学习已成为下一代e-Learning的重要发展方向,泛在学习环境的构建是泛在学习成功实施的基础和保障.传统的e-Learning资源仍然是当前大多数泛在学习原型系统的核心,但忽视了适合泛在学习自身特性和需求的学习资源的设计与建设.针对此问题,本研究在联通主义学习理论、知识建构理论和生态学习理论的指导下,以泛在学习资源组织模型“学习元”为核心设计开发了一种新型的泛在学习系统——学习元平台(LearningCell System,LCS).该系统采用基于本体的资源组织方式,通过开放内容编辑实现资源内容的持续进化发展,可以在多种移动终端上自适应地呈现资源,实现资源之间的动态语义关联,支持社会认知网络的动态生成与共享,并可以基于过程性信息开展个性化的学习评价.最后,对LCS潜在的应用场景进行了分析.
泛在学习、学习环境、学习系统、学习资源
34
G434(电化教育)
国家自然科学基金项目"泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究"61073100;江苏师范大学优秀博士人才引进科研支持项目"网络课程资源的动态生成模式研究"9210913105
2013-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
55-61
