台湾、江苏义务教育阶段信息技术课程之信息伦理教育比较研究
信息伦理是信息素养的核心要素之一.审视比较江苏与台湾两地义务教育阶段信息技术课程纲要有关信息伦理教育的阐述,以及两地信息伦理教育的做法,倍感在信息技术教学中加强信息伦理教育的紧迫性和重要性.当前大陆地区信息技术教师在教学中忽略信息伦理教育,亟待树立正确的信息伦理教育观,尽快明确和细化课程纲要中有关信息伦理教育的目标和内容,并在此基础上,对现行教材进行重组和拓展,尤其需要我们加强对信息技术教师进行信息伦理教育专题培训和指导,以促进学生良好的信息伦理素养的培养.
台湾、江苏、义务教育阶段、信息伦理教育、比较研究
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G434(电化教育)
2013-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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