复杂性思维视野中的教学设计框架重构

摘要：

经典系统论指导下的传统教学设计是集简单性、还原性、预设性、线性化于一身的系统设计,与真实教学系统所具有的复杂性、不可逆性、生成性、非线性等特征不相融合.需要运用复杂性思维,重构传统教学中的教学设计框架,在复杂的教学过程中追求开放、动态、多元的教学设计.

关键词：系统论、复杂性思维、教学设计

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2013-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26