价值导向的教师在线培训学习活动设计

摘要：

本文从探寻教师培训活动的价值导向入手,从教师专业发展、终身学习能力培养、文化基因学等维度明晰了在线学习活动的价值分析框架,并依照此框架梳理了各类学习活动的教育价值.以此为基础从价值导向出发,通过一个真实的教师培训课程,提出并解析了从工具、类型、任务、交互、评价等角度展开的在线活动设计思路,并利用价值分析框架对该课程的活动设计方案进行了评析.

关键词：远程培训、价值导向、在线活动设计

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目"教师远程培训的质量管理"07JC880024

在线出版日期：2013-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：102-108