论信息技术与数学教学整合的过程

摘要：

深入剖析整合所涉要素及各要素之间的相互关系,探明整合的本质特性及其内在过程,有利于推动实质意义的整合.信息技术与数学教学的整合是一个工具的创造过程,主要涉及了主体的技术化、技术的社会化以及数学教学内容的丰富化过程,是整合中四个内在要素统一本质的充分体现;在具体的实践中,这三个过程主要通过教学主体的适应、教学内容的更新、教学工具的形成,共同作用于教学,促进着整合的开展.

关键词：整合、信息技术、数学教学、过程

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：陕西省教育科学"十一五"规划课题"基于数学型信息技术的中学数学教学理论与实践研究"SGH10099

在线出版日期：2013-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-89,96