网络环境下大学英语自主学习适应能力培养的实证研究
网络环境下大学英语视听说课程的自主学习是一种新的学习形式,它对学生的适应能力提出了挑战。基于学科教学与学习适应能力发展的规律,本研究设计了学习适应能力的阶段性培养方案及其运行机制,在八个实验班（264人）进行了四个学期的学习适应能力培养的教学实验。通过学习适应性量表和5次考试成绩的T检验,验证了实验效果。结果表明：该培养方案及其运行机制能够有效提高学生的学习适应能力,促进英语学习成绩的提高。该方案在提高学生的学习技能方面成效最为显著,在促进学生学习观念的转变方面次之,在优化网络自主学习环境方面有待进一步探讨。
学习适应能力、大学英语网络自主学习、实证研究
G434(电化教育)
2010教育部人文社会科学研究一般项目10YJC740068;中央高校基本科研业务费专项2010RW018
2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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