混合式学习中监控方式的实证研究

摘要：

信息技术和课程整合是教育教学改革的新视点，呈现出日益广泛的应用趋势。混合式学习将传统教学和信息技术的优势结合起来，强调教师引导和学生自主学习。在教学过程中，如何设置才能既实现教师对教学的有效监控，又充分体现学生学习的自主性。本文以课堂教学的实证研究为基础，对混合式学习下基于信息技术的电子监控和传统教学的人工监控进行了比较研究，分析这两种监控对混合式学习中学生行为和学习效果的影响。本文对信息技术和课程整合，以及数字化教学环境下提高学习效率具有一定的启示和意义。

关键词：混合式学习、电子监控、学习效果、行为约束

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中国高等教育学会课题06AU0030062

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-40,52