网络英语听力教学中的情感干预框架及其应用示证

摘要：

互联网为英语教学提供了全新的学习环境，但同时也带来了情感缺失问题。本研究基于心理学、设计研究理论和教学理论，构建了网络环境下的情感干预框架，并且通过网络英语听力教学，对情感干预框架进行实证。结果表明．情感干预框架具有一定有效性，受试者对干预框架、情感变量具有相当的接受程度和认同感。研究力图为网络英语教学提供参考思路。

关键词：网络英语听力教学、情感干预框架、应用示证

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-92