一种基于概念图的“汇编语言程序设计”教学模式研究

摘要：

“汇编语言零序设计”课程是一门内容抽象、理论性很强的课程。在传统的“汇编语言程序设计”课程教学过程中，教师往往照本宣科，不重视学生实践能力的培养，导致教学过程枯燥乏味，教学效果无法令人满意。本文在参考相关教材和总结多年教学经验的基础上，就“汇编语言程序设计”课程教学提出了基于概念图的教学模式，并取得了较好的教学效果。

关键词：汇编语言程序设计、概念图、教学模式、教学效果

分类号：G623(初等教育)

资助基金：国家社科基金教育学项目;全国教育科学规划专项课题;山西师范大学"十二五"重点学科建设项目教育学

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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