从国际学者对话透视教育技术发展
从人物的角度对一门学科开展研究是值得提倡的研究方法，《中国电化教育》的《国际学者对话》栏目正是这种方法的一种体现。人物访谈的特点是从问题出发汇聚学者的智慧，而我们能从中获取多少有意义的启示，则需进一步挖掘。本文以文献研究为方法，从教育技术的拓展、教学设计的进路、移动学习的兴起和热点问题的研究四个视角对19篇访谈文章内容作了进一步梳理。我们发现，教育技术领域在不断地与绩效技术领域、学习科学领域形成交叉和融合，教育技术的“学”的范式正在形成中，整体性教学设计理论与模式的研究是教学设计的一个重要发展趋势，移动学习已成为教育技术的一个热点研究领域。
教育技术、教学设计、移动学习
G40-057(教育学)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
9-15
