基于网络平台的英语协作写作模式效果研究

摘要：

本研究利用校园网络学习平台Blackboard探索开展英语小组协作写作模式的可行性与优势,并分析这种模式对大学生英语写作的影响。结果表明,Blackboard校园网络平台的相关模块,如讨论板及通知板等可以有效支持大学英语小组协作写作教学活动;利用网络平台开展的小组协作写作模式可以构建一个激发真实交流意愿的＂写作学习共同体＂,促进师生互动并增强他们对英语写作的兴趣及写作效能感。

关键词：网络学习平台、协作写作、大学英语写作

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2009年北京市地区大学英语教学改革重点项目BJ09-001

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：67-72,77