高师数学教育专业“CAIM”课程的实践与认识

摘要：

两个数学课程标准及对中小学数学教师的抽样调查表明，高师数学教育专业要开设“CAIM”课程。提升准教师的“CAIM”素养。在实践过程中从知识、技能与过程三个方面认识“CAIM”课程的目标，并以此为依托来设置教学内容；教学方式以多样化的实践为重，如联系中小学数学教学内容、实行角色转换、举办数学课件设计比赛等：课程的考核可以从理论与实践两个方面，知识、技能与创新三个层面着手，采取笔试与上机相结合的考核方式。

关键词：高师数学教育、信息技术、“CAIM”课程

分类号：G434(电化教育)

资助基金：青岛大学2010年校级教学研究项目JYl070

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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