研究性学习活动的教学设计模式研究

摘要：

教学设计是有效实施研究性学习活动的前提和关键,而面向研究性学习活动的教学设计理论的系统研究还比较薄弱.本研究试图突破现有教学设计理论的局限,构建一个能够充分发挥计算机网络技术的优势,促进研究性学习活动有效设计的教学设计模式.基于后现代主义哲学、新知识观和建构主义学习理论,本研究提出了12条研究性学习活动的教学设计原则,揭示了研究性学习活动设计的本质.依据活动理论,探讨了研究性学习活动系统的要素及其相互关系,提出了研究性学习活动系统要素关系模型.在此基础上,架构了研究性学习活动的教学设计模式(ILACD模式).该模型具有以学生为中心、以活动为中心的特点,具有开放性.

关键词：研究性学习活动、活动理论、教学设计原则、教学设计模式

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2011-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：81-88