高校教师"PPT依赖症"的归因分析及对策探讨

摘要：

随着大学课堂PPT教学的常态化,"PPT依赖症"现象愈加普遍.文章从教学环境、PPT技术特点、路径依赖和教学评价等方面分析了"PPT依赖症"产生的原因,并进一步分析指出导致"PPT依赖症"的关键因素并不是无法克服的技术障碍,只要教师按照多媒体学习认知规律、PPT教学规律潜心教学研究,就能够摆脱对PPT的过分依赖,在教学中体现个性和灵活.

关键词：PPT教学、归因分析、路径依赖、认知负荷

分类号：G434(电化教育)

资助基金：山东省教育科学"十一五"规划重点课题2008GZ012

在线出版日期：2011-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：54-57