论知能课程——教育技术学专业课程改革的一种新思路

摘要：

高等教育改革不仅仅是教学改革,更应该是课程改革,几十年来一贯沿袭的注重学科知识体系的课程模式并非通达未来的永恒体系.因此,当前高校教育改革迫切需要树立课程意识,构建一种既能彰显时代精神又能适应大学生发展需求的课程体系.知能课程能够适应这种需要,它在课程功能的定位上注重"能力本位",在课程内容的构成上要求"知行并举",在课程内容的序化组织上以面向实际的"学习对象"为主线,由此可以实现知识获取与能力培养的和谐统一.

关键词：能力本位、知行并举、学习对象、知能课程

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目09YJC880052

在线出版日期：2011-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：30-35,40