利用微格教学培养师范生说课能力的实践研究

摘要：

近年来说课成为用人单位考查师范生综合素质的重要方面,培养师范生说课能力的问题越来越得到广大研究者和教学工作者的重视.本研究立足教学实践,将师范生说课微格训练设计为准备、述说、评价三个实践环节,建构了师范生说课评价指标体系,提出了四种说课微格训练模式,并开展了两轮行动研究教学试验.最后通过问卷调查验证了师范生认同微格教学方式对培养其说课能力的效果,说课后讲课的模式最适宜师范生的说课微格训练.

关键词：微格教学、师范生、说课、实践

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2009年广东技术师范学院校级教学研究项目

在线出版日期：2011-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：94-99