中国大陆地区教育技术学科范式可视化研究——基于ACA方法的分析

摘要：

ACA方法是范式可视化研究的重要方法,也为范式问题讨论提供了定量研究的新思路.本文运用ACA方法,选取"中国期刊全文数据库"1989-2009数据,对我国大陆地区教育技术学科领域的40位核心作者进行共被引分析,以揭示我国教育技术学研究的基本架构.

关键词：教育技术、范式可视化、作者共被引分析(ACA)

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2011-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：44-49