注重理解的多媒体学习软件设计及其实例研究

摘要：

理解是任何形式学习的最终目标,大多数学习者利用多媒体软件进行学习时,出现如创建学习情境有难度和缺乏自我认识等问题,这些都是学习者难以进行理解性学习的原因.针对以上问题,文章阐释了用多媒体技术帮助学习者理解,介绍注重理解的多媒体学习软件的设计策略,并给出一个具体实例.

关键词：理解、多媒体学习软件、学习情境、自我认识

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2009 年度国家社科基金"十一五"规划教育学课题BCA090078

在线出版日期：2011-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：64-67