基于后现代课程观的信息技术与美术课程整合研究

摘要：

文章探讨了后现代课程观的理论基础,并以此为指导,对于信息技术与美术课程整合进行了深入研究,提出在后现代课程观下需要开发开放性的网络课程、应用探究性教学模式、创建丰富的教学资源等策略建议.

关键词：后现代课程观、信息技术与课程整合、美术课程

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2011-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：87-89