可视化教学内容设计的五大原则

摘要：

借鉴认知负荷理论,结合数学课堂教学典型案例,给出了五大可视化教学内容设计的原则:信息组块原则、时空邻近原则、一致性原则、双通道原则、标记性原则.

关键词：可视化、教学设计、数学教学

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2011-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：99-102