对美国"建构主义教学:成功还是失败"大辩论的述评

摘要：

近年来,在美国教育学界、心理学界爆发的一场关于"建构主义教学是成功还是失败"的大辩论.本文从大辩论的背景、基本内容、提供的有益借鉴和取得的共识与存在的缺陷等四个方面,作了比较全面的介绍,并对其中的若干热点问题给出了比较客观的评论.作者特别强调指出:在这次大辩论中,支持和反对建构主义观点的双方学者,似乎都是把自己关注的焦点完全放在具体的教学手段与教学方法上,而极少、甚至完全没有涉及建构主义的教育思想、哲学基础这类更高层次、更为核心的问题.这样的辩论,只是就事论事,很难抓住事物的本质--这是本次大辩论留下的最大缺陷与遗憾.

关键词：建构主义、教学、最低限度教学指导、直接教学、教育思想、哲学基础、教学设计

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2011-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：5-24