基于活动理论的CSCL协作意义建构研究

李克东柴少明赵建华

华南师范大学;

摘要：

协作意义建构是计算机支持的协作学习(CSCL)研究的关键问题之一,其实质上是一定社会文化情境下小组中社会性的实践活动.本文以活动理论分析框架,以中英e-China研究项目中的网络课程活动为案例,深入地分析了协作意义建构活动中各个要素之问的关系,揭示了协作意义建构活动中主体通过各种制品、工具作用于客体,在文化、规则、共同体和分工等要素的影响下协商意义建构.

关键词：CSCL、协作意义建构、活动理论、制品中介

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部教育科学研究"十一五"重点课题DCA060100

在线出版日期：2010-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：96-100