信息技术与高师"公共教育学"课程整合的实践探索

摘要：

本文在分析高师"公共教育学"课程学科特点与信息技术教育价值的基础上,设计了信息技术与"公共教育学"课程整合的实施方案,通过创建基于信息技术的教学环境,在激发学生学习兴趣、理解教育理论、深化教育观念、训练教学技能等方面取得了明显的效果.

关键词：信息技术、公共教育学、课程整合

分类号：G434(电化教育)

资助基金：山西师范大学"公共教育学"精品课程建设项目

在线出版日期：2010-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-106