网络课堂环境下的差异教学模式与策略研究

摘要：

在课堂教学中,学生的个体差异和集体教学是一对尖锐的矛盾.多媒体网络环境进入课堂,创设了可以由学习者控制的学习环境,为学习者的自我投入式学习、自我建构式学习和合作学习创造了良好的条件.本文在分析网络课堂环境下的教与学特点及其影响因素的基础上,从整体优化课堂教学的视角,引入自我调节学习的机制,提出了网络课堂环境下的差异教学模式,并对任务分析与目标确定、学习策略选择与结果生成、结果分享、自我反思与调控以及教学监控等主要环节的实施策略进行了探讨.

关键词：课堂教学、网络环境、差异教学、自我调节学习

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-97