教育技术的存在刍议——"何以是"与"何以成其所是"

摘要：

教育技术的存在是教育技术哲学的认识起点.文章以哲学上一般的存在概念为理论前提,探讨教育技术的存在问题(也就是"是"的问题),主要包括教育技术的存在的特质(何以是)与教育技术如何存在(何以成其所是),提出:教育技术的存在的特质是教育身份与技术身份的共存,二者共存的前提是教育与技术的内在一致性,共存的结果是"教育技术身份"的生成.而教育技术成为现实的存在,必然是在教育实践活动中,教育与技术相互作用、双向建构,化合为一体.从存在的角度理解教育技术,有助于走出教育技术本质与定义争论的陷阱,并在复杂纷呈的"教育技术"现象中甄别教育技术之真伪.

关键词：教育技术、存在、教育技术哲学

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-24