基于情境认知理论的大学英语多媒体网络教学研究

摘要：

情境认知理论认为,知识是在真实的情境和具体的应用中呈现的,学习需要在一定的情境和文化中发生才有效;多媒体网络技术能使课堂教学变得直观易懂、生动活泼.针对当前大学英语多媒体教学中存在的一些问题,文章提出教师在教学中应该以情境认知理论为指导,发挥多媒体网络技术的优势来创设真实或仿真实的语言学习情境,从而更加有效地培养学生的英语综合应用能力.

关键词：情境认知理论、大学英语、多媒体网络教学、英语综合应用能力

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：113-116,120